ಬಾಲ್ಯದ ನ್ಯೂರೊ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್

by ಡಾ ಅಲೆಕ್ಸ್ ಜಿಮೆನೆಜ್ | ಮಕ್ಕಳ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ನ್ಯೂರಾಲಜಿ, ಎಲ್ ಪಾಸೊ ಚಿರೋಪ್ರಾಕ್ಟಿಕ್ ನ್ಯೂಸ್

ಎಲ್ ಪಾಸೊ, ಟಿಎಕ್ಸ್. ಚಿರೋಪ್ರಾಕ್ಟಿಕ್, ಡಾ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಜಿಮೆನೆಜ್ ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ನೋಡುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ

• 4 ವಿಧಗಳು

• ಸ್ಪಾಸಿಸ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ

• ಸಿಪಿ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ~ 80%

• ಡೈಸ್ಕಿನೆಟಿಕ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ (ಸಹ ಅಥೆಟೊಯಿಡ್, ಕೊರಿಯೊಥೆಥೈಡಿಡ್ ಮತ್ತು ಡೈಸ್ಟೋನಿಕ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿಸ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ)

• ಅಟಾಕ್ಸಿಕ್ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ

• ಮಿಶ್ರಿತ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಪಾಲ್ಸಿ

ಆಟಿಸಮ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್

• ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ

• ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್

• ವ್ಯಾಪಿಸಿರುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (PDD-NOS)

• ಬಾಲ್ಯ ವಿಘಟಿತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ಸಿಡಿಡಿ)

ಆಟಿಸಮ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಕೆಂಪು ಧ್ವಜಗಳು

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ

• ಸನ್ನೆಗಳ ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆ
• ತಡವಾದ ಭಾಷಣ ಅಥವಾ ಶಿಶುಗಳ ಕೊರತೆ
• ಅಸಮ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು
• ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ತೊಂದರೆ
• ಇತರರ ಸ್ವಲ್ಪ ಅನುಕರಣೆ
• ಅವರು ಬಳಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ
• ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ

• ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ
• ಸಂತೋಷದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ
• ಹೆಸರಿಸಲು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕೊರತೆ
• ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ

• ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಆಸಕ್ತಿಗಳು

• ಅವರ ಕೈ, ಬೆರಳುಗಳು ಅಥವಾ ದೇಹವನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನ
• ಆಂತರಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಂತಹ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
• ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ
• ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ
• ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವೇದನಾ ಆಸಕ್ತಿಗಳು
• ಸಂವೇದನಾ ಇನ್ಪುಟ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ

ASD ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾನದಂಡ (DSM-5)

• ಅನೇಕ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾದ ಕೊರತೆಗಳು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ (ಉದಾಹರಣೆಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿಲ್ಲ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ):

• ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಸಹಜ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬ್ಯಾಕ್-ಮತ್ತು-ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವೈಫಲ್ಯ; ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ.

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುವ ಅಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಕೊರತೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಳಪೆ ಏಕೀಕೃತ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಿಂದ; ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ದೇಹ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ವೈಲಕ್ಷಣ್ಯಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕೊರತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಹಜತೆಗಳಿಗೆ; ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಒಟ್ಟು ಕೊರತೆಗೆ.

• ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ನಾಟಕವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು; ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿರುವುದು.

ಎಎಸ್ಡಿ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾನದಂಡ

• ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ತನೆ, ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ಬಂಧಿತ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾದರಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿಲ್ಲ; ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ):

• ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೋಟಾರು ಚಲನೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ, ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಬಳಕೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರಳ ಮೋಟಾರು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್, ಆಟಿಕೆಗಳು ಸುತ್ತುವರಿಯುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಫ್ಲಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಸ್, ಎಕೊಲಾಲಿಯಾ, ವಿಲಕ್ಷಣ ಶಬ್ದಗಳು).

• ಸಂಯಮದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯ, ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅನುಸರಣೆ, ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಅಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮಾದರಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೀವ್ರ ಯಾತನೆ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗಿನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆಲೋಚನೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಶುಭಾಶಯ ಆಚರಣೆಗಳು, ಒಂದೇ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಒಂದೇ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ).

• ತೀವ್ರತೆ ಅಥವಾ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜವಾಗಿರುವ ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಆಸಕ್ತಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಮುಂದಾಲೋಚನೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತುವರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಪರಿಶ್ರಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳು).

• ಹೈಪರ್ - ಅಥವಾ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಇನ್ಪುಟ್ ಅಥವಾ ಪರಿಸರದ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೋವು / ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಲಕ್ಷ್ಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ಟೆಕ್ಸ್ಚರ್ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಅತಿಯಾದ ವಾಸನೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು, ದೀಪಗಳು ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ ದೃಶ್ಯ ದೃಶ್ಯ) ನಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಇನ್ಪುಟ್ಗೆ ಅಥವಾ ಹೈಪೋರೆಕ್ಟಿವಿಟಿ.

ಎಎಸ್ಡಿ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾನದಂಡ

• ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬೇಕು (ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ತನಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಬಾರದು, ಅಥವಾ ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಚಬಹುದು).

• ಸಾಮಾಜಿಕ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ, ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ವೈದ್ಯಕೀಯವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

• ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ) ಅಥವಾ ಜಾಗತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಳಂಬದಿಂದ ಈ ಅಡಚಣೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಹ-ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ; ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಿಕಲ್ಪ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ASD ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾನದಂಡ (ICD-10)

ಎ. ಅಪೂರ್ವ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ:

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಂತಹ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷೆ;

• ಆಯ್ದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಲಗತ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ;

• ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಅಥವಾ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟ.

(1) (2) ಮತ್ತು (3) ನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಒಟ್ಟು ಇರಬೇಕು, ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು (1) ನಿಂದ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದು (2) ಮತ್ತು (3)

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ದುರ್ಬಲತೆ ಕೆಳಕಂಡ ಎರಡು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ:

a. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡುವ ನೋಟದ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ದೇಹ ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

ಬೌ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ (ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ) ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಾನ ಸಂಬಂಧಗಳು;

ಸಿ. ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ದುರ್ಬಲ ಅಥವಾ ವಿಕೃತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ತೋರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರತೆಯ ಕೊರತೆ; ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತನೆಯ ಮಾಡ್ಯುಲೇಶನ್ ಕೊರತೆ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭ; ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವರ್ತನೆಗಳ ದುರ್ಬಲ ಏಕೀಕರಣ;

d. ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ (ಉದಾ. ತೋರಿಸುವ ಕೊರತೆ, ತರುವಿಕೆ, ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

2. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವೈಪರಿತ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ:

a. ವಿಳಂಬ ಅಥವಾ ಒಟ್ಟು ಕೊರತೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸನ್ನೆಗಳ ಅಥವಾ ಮಿಮ್ ಅನ್ನು ಪರ್ಯಾಯ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಸರಿಹೊಂದುವ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಬ್ಲಿಂಗ್ನ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ);

ಬೌ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಇಂಟರ್ಚೇಂಜ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅಥವಾ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಪೇಕ್ಷ ವೈಫಲ್ಯ (ಭಾಷೆಯ ಕೌಶಲ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ), ಇದರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿದೆ;

ಸಿ. ಭಾಷೆಯ ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬಳಕೆ;

d. ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಮಾಡಲು-ನಂಬುವ ಆಟ ಅಥವಾ (ಯುವಕನಾಗಿದ್ದಾಗ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಕರಣೆ ನಾಟಕದ ಕೊರತೆ

3. ನಡವಳಿಕೆಯ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾದರಿಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ, ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದುದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ:

a. ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಬಗೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಂದಾಲೋಚನೆ; ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅಸಹಜವಾಗಿರುವ ಅಸಹಜವಾದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅವುಗಳ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಗಮನದಲ್ಲಿರದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;

ಬೌ. ನಿಶ್ಚಿತ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ;

ಸಿ. ಸ್ಟೀರಿಯೋಟೈಪ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೋಟಾರು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಕೈ ಅಥವಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಇಡೀ ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;

d. ಆಟದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಕಾರ್ಯ-ನಿಶ್ಚಿತ ಅಂಶಗಳ ಭಾಗ-ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮುಂದಾಲೋಚನೆಗಳು (ಅವುಗಳ ಓಡರ್, ಅವುಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಅನುಭವ, ಅಥವಾ ಶಬ್ದ ಅಥವಾ ಕಂಪನ
ಉತ್ಪತ್ತಿ).

C. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರವು ಹರಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಇತರ ಪ್ರಭೇದಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ದ್ವಿತೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಲಗತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (F80.2) ಅಥವಾ ನಿಷೇಧಿತ ಲಗತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ (F94.1) ಗ್ರಹಿಸುವ ಭಾಷೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (F94.2); ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ (F70-F72) ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ; ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ (F20.-) ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಆಕ್ರಮಣ; ಮತ್ತು ರೆಟ್ಟೆಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (F84.12).

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳು (ICD-10)

• ಎ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ದುರ್ಬಲತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಟ ಎರಡುವುಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ:

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡುವ ನೋಟದಂತಹ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ದೇಹ ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳಂತಹ ಅನೇಕ ಅಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದ ದುರ್ಬಲತೆಗಳು.
• ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೀರ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ.
• ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಕೊರತೆ (ಉದಾ. ತೋರಿಸುವ ಕೊರತೆ, ತರುವಿಕೆ, ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು.

• ಬಿ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವರ್ತನೆ, ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮಾದರಿಗಳು:

• ತೀವ್ರತೆ ಅಥವಾ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜವಾಗಿರುವ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಮಾದರಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ನಿಶ್ಚಿತ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದು.
• ರೂಢಮಾದರಿಯ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮೋಟಾರು ನಡವಳಿಕೆಗಳು (ಉದಾ., ಕೈ ಅಥವಾ ಬೆರಳು ಬೀಸುವುದು ಅಥವಾ ತಿರುಗಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಇಡೀ-ದೇಹದ ಚಲನೆ).
• ವಸ್ತುಗಳ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಮುಂದಾಲೋಚನೆ.
  

  ಸಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ, ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ

  ಡಿ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲ (ಉದಾ: ವಯಸ್ಸು 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬಳಸುವ ಏಕ ಪದಗಳು, ವಯಸ್ಸು 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಬಳಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು).

  E. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವಯಂ-ಸಹಾಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಹೊರತಾಗಿ) ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಕುತೂಹಲಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲ.

  ಎಫ್. ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಪಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾಕ್ಕೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಮನ-ಕೊರತೆ / ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ)

• ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ - ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
• ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ - ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸರಿಸಲು ತೋರುತ್ತದೆ
• ತೀವ್ರತೆ - ಮೊದಲು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಅವಸರದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ರಿಸ್ಕ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ಸ್

• ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್
• ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಗರೆಟ್ ಧೂಮಪಾನ, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಬಳಕೆ, ಅಥವಾ ಔಷಧಿ ಬಳಕೆ
• ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜೀವಾಣುಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
• ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸೀಸದಂತಹ ಪರಿಸರ ವಿಷಗಳಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ
• ಕಡಿಮೆ ಜನನ ತೂಕ
• ಬ್ರೇನ್ ಗಾಯಗಳು

ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್

www.cdc.gov/ncbddd/autism/hcp- screening.html

ಪುರಾತನ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳು

• ಮೊರೊ
• ಸ್ಪೈನಲ್ ಗ್ಯಾಲಂಟ್
• ಅಸಮವಾದ ಟೋನಿಕ್ ನೆಕ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್
• ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಟೋನಿಕ್ ನೆಕ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್
• ಟೋನಿಕ್ ಲ್ಯಾಬ್ರಿಂಥೈನ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್
• ಪಾಲ್ಮಾಮೆಂಟಲ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್
• ಸ್ನ್ಯಾಟ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಳಂಬಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

• ಯಾವುದೇ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿ
• ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿ
• ಮಿದುಳಿನ ಸಮತೋಲನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ
• ವಿಳಾಸ ಆಹಾರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಿರುವ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ
• ರೋಗಿಯ ಕರುಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ - ಪ್ರೋಬಯಾಟಿಕ್‌ಗಳು, ಗ್ಲುಟಾಮಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಕ್ಯುಟ್-ಆನೆಟ್ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್

(PANS)

• OCD ಯ ನಾಟಕೀಯ ಆಕ್ರಮಣ ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಆಹಾರದ ಸೇವನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ

• ತಿಳಿದಿರುವ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

• ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು:

• ಆತಂಕ
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜಡತೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಖಿನ್ನತೆ
• ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವಿಕೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾದ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು
• ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ / ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್
• ಶಾಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಅಭಾವವಿರುವಿಕೆ
• ಸಂವೇದನಾ ಅಥವಾ ಮೋಟಾರ್ ಅಸಹಜತೆಗಳು
• ನಿದ್ರಾ ಭಂಗಗಳು, ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್ ಅಥವಾ ಮೂತ್ರದ ಆವರ್ತನ ಸೇರಿದಂತೆ ದೈಹಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು

• * ಪಾಂಡ್ಗಳ ಆಕ್ರಮಣವು strep ಗಿಂತ ಬೇರೆ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಏಜೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಪರಿಸರೀಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ

ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಟೋಕೊಕಸ್ ಜೊತೆಗಿನ ಅಸೋಸಿಯೇಟೆಡ್ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಆಟೋಇಮ್ಯೂನ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್

(ಪಾಂಡಸ್)

• ಗಮನಾರ್ಹ ಗೀಳು, ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಸಂಕೋಚನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ

• ರೋಗ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಲ್ಬಣವು ಅಥವಾ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ತೀವ್ರತೆಯ ಮರುಕಳಿಸುವ-ಕ್ಷಮಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್

• ಪೂರ್ವ-ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭ

• ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಟೋಕೊಕಲ್ ಸೋಂಕಿನೊಂದಿಗಿನ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್

• ಇತರ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​(ಯಾವುದೇ PANS ಜೊತೆಗಿನ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ)

PANS / PANDAS ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

• ಸ್ವ್ಯಾಬ್ / ಸ್ಟ್ರೆಪ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ
• ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಗಾಗಿ ರಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು
• ಸ್ಟ್ರೆಪ್ ASO
• ಆಂಟಿ-ಡಿನೇಸ್ ಬಿ ಟೈಟರ್
• ಸ್ಟೆಪ್ಟೊಜೈಮ್
• ಇತರ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಏಜೆಂಟ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ
• ಎಂಆರ್ಐ ಆದ್ಯತೆ ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಪಿಇಟಿ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು
• ಇಇಜಿ

ಸುಳ್ಳು ನಿರಾಕರಣೆಗಳು

• ಸ್ಟ್ರೀಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿಲ್ಲ

• ಮಾತ್ರ 54% STP ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ASO ನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಏರಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
• ಮಾತ್ರ 45% ಆಂಟಿ-ಡಿನೇಸ್ ಬಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
• ಮಾತ್ರ 63% ASO ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಆಂಟಿ-DNase B ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.

ಪಾನ್ಸ್ / ಪಾಂಡಾಸ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

• ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳು
• IVIG
• ಪ್ಲಾಸ್ಮಾಫೊರೆಸ್
• ವಿರೋಧಿ ಉರಿಯೂತದ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳು
• ಸ್ಟೆರಾಯ್ಡ್ ಔಷಧಗಳು
• ಒಮೆಗಾ- 3 ನ
• NSAIDS
• ಪ್ರೋಬಯಾಟಿಕ್ಗಳು

ಗಾಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯ: ಚಿರೋಪ್ರಾಕ್ಟರ್ (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

ಮೂಲಗಳು

1. ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸೇವೆಗಳ US ಇಲಾಖೆ, www.nimh.nih.gov/health/topics/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd/index.shtml.
2. ಆಟಿಸಂ ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್, www.autismnavigator.com/.
   ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ASD). ರೋಗ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ರೋಗ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, 29 ಮೇ 2018, www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.html.
3. ಆಟಿಸಂ ಪರಿಚಯ.. ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಆಟಿಸಂ ನೆಟ್ವರ್ಕ್, iancommunity.org/introduction-autism.
4. ಶೇಟ್, ಅನಿತಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೂಪ್ A ಸ್ಟ್ರೆಪ್ಟೋಕೊಕಲ್ C5a ಪೆಪ್ಟಿಡೇಸ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ಲಸಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಜರ್ನಲ್, ಸಂಪುಟ. 188, ಸಂ. 6, 2003, ಪುಟಗಳು. 809–817., doi:10.1086/377700.
5. ಪಾಂಡಾಸ್ ಎಂದರೇನು?, ಪಾಂಡಾಸ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್, www.pandasnetwork.org/understanding-pandaspans/what-is-pandas/.